Авторский коллектив примерной образовательной программы дошкольного образования УСПЕХ: С. Гамова, кандидат педагогических наук; Е. Герасимова доктор педагогических наук; В.
Успех : примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования. Примерная циклограмма образовательной деятельности…. Дошкольного образования с учётом Программы « Успех ». Два последних освоения основной образовательной программы дошкольного образова-. « Успех » – примерная основная образовательная программа дошкольного образования, направленная на развитие базовой культуры, физических. Разработка примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования « Успех » осуществлялась одновременно с разработкой.
Деркуновская, кандидат педагогических наук; А. Дякина, доктор филологических наук; И.
Емельянова, кандидат педагогических наук; Ю.
Есина, кандидат экономических наук; Т. Красова, кандидат педагогических наук; В. Мальцева, кандидат педагогических наук; С.
Маркова, кандидат психологических наук; Л. Мартынова, кандидат педагогических наук; И. Сушкова, доктор педагогических наук; Н. Федина, кандидат педагогических наук; И.
Чернышев, кандидат педагогических наук; Ж. Чуйкова, кандидат педагогических наук. Название Программы УСПЕХ — отражает основную миссию всей системы непрерывного образования Российской Федерации — формирование успешных граждан.
У спешность маленьких россиян — это результат их полноценного, гармоничного развития по направлениям: С оциально-коммуникативное развитие; П ознавательно-речевое развитие; Е динство физического развития и воспитания культуры здоровья; Х удожественно-эстетическое развитие. УСПЕХ - это не только результат освоения образовательных программ, но и главный результат, к которому во все времена стремится каждый человек, семья, общество и государство. Успех — признание окружающих, одобрение достижений и, наконец, доброе пожелание друг другу.
Программа УСПЕХ направлена на решение задач:. формирования общей культуры, сохранения и укрепления здоровья детей дошкольного возраста, развития их физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, в том числе предпосылок учебной деятельности;. сохранения уникальности и самоценности дошкольного детства как важного периода жизни человека;. равных возможностей полноценного развития каждого ребёнка в период дошкольного детства независимо от места проживания, пола, нации, языка и социального статуса;. равного доступа к образованию для всех детей дошкольного возраста с учётом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей;.
формирования социокультурной среды дошкольного детства, объединяющей семью, в которой ребёнок приобретает свой главный опыт жизни и деятельности, и все институты внесемейного образования в целях разностороннего и полноценного развития детей;. развития индивидуальных способностей и творческого потенциала каждого ребёнка;.
преемственности дошкольного и начального уровней общего образования. Программа основывается на следующих научно обоснованных подходах: культурно-историческом, деятельностном, личностном, аксиологическом, культурологическом, андрагогическом, системном и др.
Структура Программы УСПЕХ представлена тремя основными разделами и двумя дополнительными. В первый, целевой, включены пояснительная записка, раскрывающая цели и задачи Программы, принципы и подходы её формирования, а также значимые для разработки Программы характеристики, а именно характеристика структуры Программы и некоторые основные понятия. В содержательном разделе представлены:. описание образовательной деятельности с детьми младенческого, раннего и дошкольного возраста, в том числе в соответствии с направлениями развития ребёнка, представленными в пяти образовательных областях;. описание вариативных форм, способов, методов и средств реализации Программы;. описание характера взаимодействия участников образовательного процесса в системах взрослый — ребёнок, ребёнок — ребёнок, взрослый (педагог) — взрослый (родитель), отражены пути и способы поддержки. детской инициативы;.
описание образовательной деятельности по профессиональной коррекции нарушений, в том числе показаны пути адаптации Программы, раскрыты особенности работы с разными категориями детей с ОВЗ. Составная часть организационного раздела Программы посвящена раскрытию комплексно-тематического принципа её построения и реализации, т. е. примерному календарю праздников, где даются рекомендации по его использованию. Примерный календарь праздников является основой тематического планирования образовательной деятельности ДОО (группы), разрабатывающей основную образовательную программу дошкольного образования с учётом Программы УСПЕХ.