Начинающему психологу. Подробности. Опубликовано: 1. Просмотров: 5. 65. В основе документации положены следующие принципы (Семаго М. М.)Документация должна основываться на имеющихся основных нормативных документах Министерства образования РФ: Положение о службе практической психологии в системе Министерства образования (приказ № 6. Положение об образовательном учреждении для детей, нуждающихся в психолого- педагогической и медико- социальной помощи (приказ № 2.
Поиск. На главную Психодиагностика психолога в школе Протоколы диагностики, обследований. Рекомендации. ( протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15) психологов, социальных педагогов, сотрудничество с базовыми. систематизировать, сопоставлять, анализировать, обобщать и интерпретировать информацию, содержащуюся в готовых. Этот факт должен учитываться школьными психологами : не следует ожидать, что отставание пройдет само собой; напротив, отставание может. Протокол №1 заседания психолого-педагогического консилиума МБОУ «Новотаволжанская средняя
6. Н.С.Романенко - учитель-логопед 7. Т.В.Жерлицина психолог ПМПк 8. С.Н. Опанасенко – учитель начальных классов 9. Сергеева Л.А. – классный руководитель 1 А кл. 10.
Протокол №1 заседания психолого-педагогического консилиума МБОУ «Новотаволжанская средняя. 6. Н.С.Романенко - учитель-логопед 7. Т.В.Жерлицина психолог ПМПк 8. С.Н. Опанасенко – учитель начальных классов 9. Сергеева Л.А. – классный руководитель 1 А кл. 10..
Файл формата rar; размером 291,09 КБ; содержит документ Ознакомительная практика психолога (в школе) Наблюдение за познавательными процессами и личностными особенностями учащегося ( протоколы наблюдений). Аннотация: Готовый дневник по педагогической практике. Тему создал: netesa (19-03-2012) Добрый день, у меня к вам вопрос, подскажите пожалуйста как правильно оформлять протокол консультативной беседы, в интернете есть только примеры для школьного психолога,а мне нужно оформить протокол работы с взрослым клиентом.
О порядке создания и организации работы психолого- медико- педагогического консилиума образовательного учреждения (письмо № 2. Всероссийского совещания «Служба практической психологии с системе образования России» (6- 7. Москва). Документация должна охватывать все виды работ педагога- психолога и строиться в соответствии с основными направлениями его деятельности. Документация должна обладать определенной унификацией для деятельности педагогов- психологов всех типов образовательных учреждений. Вся документация педагога- психолога делится на общую (формы учета деятельности и отчетная документация общего характера) и специальную (документация для «служебного пользования»).
Общая документация служит задаче непосредственной регистрации и отражения содержания деятельности педагога- психолога. Рабочая документация может являться открытой для контроля различными представителями контролирующих инстанций. К ней относятся: План работы (на учебный год). График работы. Журнал регистрации видов работ. Отчет о работе (за учебный год). Программы факультативов, коррекционных/развивающих занятий.
Отчеты по результатам диагностических обследований.*План работы, график работы, годовой отчет оформляются в двух экземплярах и хранятся у руководителя образовательного учреждения и самого специалиста. Кроме документации общего характера, педагог- психолог ведет документацию «для служебного пользования» (протоколы, заключения по индивидуальному и групповому обследованию, психологические карты развития ребенка, данные бесед, наблюдений и т.
Эта документация является закрытой и может быть представлена для контроля только по запросу профильных специалистов (психологов) системы образования. Данная документация хранится с соблюдением требований, исключающих доступ к ней посторонних лиц (в сейфе, закрытом шкафу). На основании «документов служебного пользования» педагог- психолог может давать рекомендации учителю, родителям или лицам, их заменяющим; делать выписки во внешние организации по запросу родителей. К этой документации относятся: журнал консультаций; журнал учета индивидуальных и групповых форм работы; протоколы и заключения по результатам проведенной диагностики (групповой и индивидуальной); наблюдения за детьми во время коррекционных / развивающих занятий; карты развития ребенка (помощи…).
Заполнение основных видов документации. Перспективный план работы (на учебный год). Планирование всего объема работы педагогом- психологом определяется целями и задачами службы практической психологии в системе образования Российской Федерации, в соответствии с профилем конкретного учреждения, запросами администрации данного образовательного учреждения. Годовой план работы утверждается подписью и печатью руководителя образовательного учреждения. План работы включает цели, задачи и направления профессиональной деятельности. Он может дополнительно составляться на периоды, принятые как отчетные в данном учреждении (неделя, месяц, квартал, учебная четверть).
Структура плана должна быть представлена с распределением основных мероприятий по видам деятельности: психологическая диагностика, психологическая профилактика, психологическое просвещение, коррекционно- развивающая деятельность, консультирование, экспертная деятельность, организационно- методическая работа. При наличии двух и более специалистов в образовательном учреждении рекомендуется добавить графу «Ответственный». Во вложениях находятся формы основных документов, а также презентации занятий "Школы начинающего психолога".